学生是祖国未来的希望，学生的健康成长关系很大。然而，在学生每天上课的学校里，有相当大的危险。有些学校办学时间长，教学楼相当旧；虽然有些学校是新建的，但建筑质量令人担忧。因此，为了加强学校教学楼宿舍的安全管理，确保为学校教学和活动提供健康安全的场所，全国各地开展了学校危险房屋的清理和消除。东莞房屋安全鉴定单位检查和消除范围包括危险房屋调查和学校安全测试，这两个内容是必不可少的。
校舍D级危房直接威胁师生安全，高度重视中小学校舍D级危房问题，逐步加大查处问责力度。各地要充分认识全面清查消除中小学现有D级危房的意义。《义务教育法》第七十三条规定:明知校舍、教育设施危险，不采取措施造成人员伤亡或者重大财产损失的，依法追究直接责任人员和其他直接责任人员的刑事责任。全国中小学校舍安全工程现场将强调D级危房必须拆除，停止使用D级危房没有讨论余地。《意见》明确要求对于经鉴定存在安全隐患、影响安全使用的校舍，要及时消除隐患，特别是对于鉴定为D级危房的校舍，要立即关闭，限期拆除。因此，各地要全面贯彻国家和省有关精神，以高度的责任感、使命感、周密部署、扎实推进、彻底消除现有D级危房。

检查发现有重大安全风险的学校建筑必须立即停止使用，并组织房屋检测机构进行安全等级评估。房屋鉴定评估报告的深度应符合相关标准和规定的要求，确保既不遗漏，也不良。

学校房屋质量安全检测内容：

混凝土结构：混凝土结构的缺陷和损伤包括外观质量(蜂窝、麻面、孔洞、夹渣、露筋、裂缝、疏松区、不同时间浇筑混凝土结合面等)。)，损伤(包括环境侵蚀损伤，如火灾损伤等。；人为损伤，如碰撞造成的损伤；混凝土有害元素造成的损伤，如碱骨料、氯离子等侵蚀损伤。).其检测技术可根据不同的缺陷和损伤项目进行选择。比如外观质量可以通过视觉测量和尺度、超声等方法进行检测，损伤可以通过超声、取样、凿等方式进行，裂缝缺陷可以通过超声、尺度等方式进行。

砌体结构：砌体结构的缺陷和损坏包括砌体质量（砌体方法等）、损坏（裂缝、冻融损伤、风化等环境腐蚀损伤；火灾损伤等灾害损伤；人为损伤，如碰撞损伤等）。砌体质量可通过视觉测量进行，损坏可通过超声波、尺寸等方法进行。

钢结构：钢结构的缺陷和损坏包括外观质量（均匀性，如夹层、裂纹、非金属夹杂物等）、损坏（裂纹、局部变形、锈蚀等）。钢结构裂纹可采用观察法和投影法进行检测，局部变形可采用观察法、尺度法、锈蚀可采用电位差法等。

木结构：木材缺陷。圆木和方木可分为木段、斜纹、扭纹、裂纹、髓心等工程。对于胶合木结构，有翘曲、顺纹、扭曲等，对于轻木结构，有扭曲、横向弯曲、顺向弯曲等。上述项目可通过目测、尺度、尺度和探针进行检测。

这些鉴定项目旨在全面评估学校教学楼的安全性和稳定性，确保师生的生命财产安全，为学校的教学、科研等工作的正常开展提供可靠的保障。在进行房屋安全鉴定时，应选择专业的房屋检测鉴定机构，遵循相应的程序和方法，确保鉴定结果的准确性和可靠性。

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